论文部分内容阅读
自课改以来,在中小学出现了许多名校和名校长,但在全国叫得响的课改名师却并不多见。其原因主要有:统一的备课制度和教学模式,成就了学校却限制了教师;多变的课本繁荣了市场却难为了教师;先进的课改理念明白了专家却困惑了教师;自主合作的学习方式凸显了学生却淡化了教师。名师必须在理念和实践的结合点上做出示范;名师必须熟练地把握课程标准和整个学段的教材体系;名师必须有很高的课堂教学效率并切实减轻学生的负担。