丹丹是个用心的妈妈,从孩子豆豆很小的时候起,她就注意培养孩子的数学思维习惯,经常和他在家玩游戏,边玩游戏边开发他的数学思维,让孩子在不知不觉中养成数学思维的习惯。以下是丹丹和她孩子经常做的——
　　
　　宝宝一出生就接触到了数学:周围的物体形形色色,有一定的数量、形状、大小,并以一定的空间形式存在着。宝宝从对这些物质产生好奇,到开始思考,并试图改变,这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会,从小对他进行这方面的点拨,并以寓教于乐的方式,结合生活的各个环节帮助孩子感知数学,那么对宝宝数学思维能力的培养会产生事半功倍的效果。
　　1.给东西: 比大小
　　学习数学,从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具,从大到小5个圈圈,一层一层往上叠。先拿大小相差比较大的两个圈圈让他玩。孩子玩的时候,经常跟他说:这个大,这个小。同时结合手势说:妈妈大,宝宝小。妈妈的手大,宝宝的手小。等等。说得多了,孩子就有了大小的概念。然后,跟他说:把大的给妈妈,把小的给爸爸。
　　2.分点心: 知道“1”和“许多”的概念
　　每次吃点心的时候将点心分成2份,一边是一个,另一边是许多个。指着单独的一个说:这是一个,你先把这个吃了,这边还有许多。吃完一个后,再从多的那份里拿一个出来,说同样的话。一直到后来,只剩下一个的时候,跟他说:只剩下一个了!吃完就没有啦!
　　很快他就知道了“1”和“许多”的概念。
　　3.爬楼梯: 学数数
　　宝宝一边爬楼梯,一边和他一起数数。或是在走路的时候,拉着宝宝的手,一边走,一边和他数。这不但增加了活动的乐趣,让宝宝知道数字的概念,而且还其乐融融。
　　4.吃饼干: 认形状
　　吃饼干的时候,先问宝宝,要吃三角形的、正方形的,还是圆形的啊?让宝宝自己选择,然后给他相应的饼干。这样,宝宝在吃东西的同时,学习了几何图形。
　　其实很多时候,只要看到有规则形状的东西,都可以留个心,给孩子描述,比如三角形、圆形、椭圆、正方形,长方形……因为孩子对这个世界充满着好奇,期待妈妈给他讲解。
　　5.摆放东西: 认空间
　　宝宝很喜欢重复做一件事情,哪怕不停地摆放东西,每摆一次他都会感受到乐趣。可以和孩子一起坐在桌边,桌上放一个小筐,不停地改变东西的摆放位置,用夸张的语气和表情,跟他说:看,车子在桌子的上面了,哦?车子又跑到桌子下面去了。嘀嘀(模仿汽车的声音),车子又开上来啦,开到这个筐子里面了。啊!又开到筐子的外面了。
　　这样,宝宝很快就有了空间的概念。
　　6.排排队: 学顺序
　　将宝宝的动物玩具都拿出来,按照动物的大小或高矮来排队。车啊,娃娃啊,也可以。最好是属于同一类的玩具。一边排,一边说:小猫最小,排在第一;小狗排在第二;老虎比小狗大,排在第三;大象最大,排在最后。当动物们都排成一行后,再指着小动物们说一遍:“第一,第二,第三,第四。”等等。
　　7.收拾玩具: 学归类
　　每次玩完玩具,都要告诉宝宝:现在是收拾玩具时间,给他几个不同的筐或抽屉,让他把玩具归类。汽车放一起,小动物放一起,球类放一起,机器人放一起,等等。
　　这样,既可以培养宝宝的责任心,还顺便让他学会了哪些东西是一类的。
　　8.逛超市: 认数字
　　在超市的时候,看到标签上的数字,教宝宝认一认。或者散步的时候,看到车牌、广告牌等都可以一边走,一边学。将学习融入到生活的每一个细节中。
　　其实,还有各种各样的类似游戏,存在于生活的各个环节中,用心的父母可以不停地发现和创造出简单好玩的小游戏。给宝宝数学启蒙,其实多早都不算早。