【摘 要】
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新媒体带来新信息,新信息带来新知识,新知识带来新生活。新媒体背景下职业教育校本课程开发在开发主体、课程目标、课程内容及课程评价等方面都有了新的特点,进而对其开发的
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新媒体带来新信息,新信息带来新知识,新知识带来新生活。新媒体背景下职业教育校本课程开发在开发主体、课程目标、课程内容及课程评价等方面都有了新的特点,进而对其开发的研究提出了有效借鉴国外职业教育校本课程开发经验,拓展课程开发的思路及路径;合理筛选课程信息资源,提高课程内容及知识的精准度;科学运用新媒体技术于课程实施,增强教师的教学能力及教学效果等新的要求,从而促进我国的职业教育校本课程开发研究的发展。
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