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根据教育部的新要求,高校必须有20%的课程实行双语教学,这对高校提出了新的挑战。但从一些中医院校双语教学的实践来看,并没达到预期效果。本文分析了高校中医课程双语教学过程中出现的几个问题——师资缺乏、教育理念存在着误区、学生英语基础差、教学方法的陈旧等。这些问题都在很大程度上影响着教学效果,非常值得探讨。