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基于对长期以来我国高等法学教育弊端的反思，也基于对法学专业的固有特点的充分认识和对素质教育目标的追求，学者们纷纷主张案例教学应当是我国高等学校法学专业课程课堂教学改革的方向，并且就课堂案例教学提出各种各样的教学模式和教学方法。笔者认为，案例教学不仅仅是一个教学法上的问题，而且还涉及教学理念这一根本问题。