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基于“双创”教育生态化发展的理念,从我国地方高职院校“双创”教育开展所面临的困境出发,分析地方高职院校“双创”教育生态化转型的逻辑机理,提出了地方高职院校“双创”教育生态化转型发展的推进路径。地方高职院校“双创”教育生态化转型发展要理性回归;应基于地方需求导向;构建“双创”教育与专业教育相融合的人才培养模式,常态化可持续开展;构建政、校、产、企协同育人模式,系统化推进。