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数学是思维的科学。孩子听得懂却想不到的情况屡见不鲜，问题的根源在于不会“思”．即缺乏一定的思维经验。笔者以圆的面积为例，谈谈如何让学生经历思考探究的过程，让思维在经验与理性中悄然生长。
让思维在经验与理性中悄然生长——“圆的面积”教学所思
【摘 要】
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数学是思维的科学。孩子听得懂却想不到的情况屡见不鲜，问题的根源在于不会“思”．即缺乏一定的思维经验。笔者以圆的面积为例，谈谈如何让学生经历思考探究的过程，让思维在经验与
【机 构】
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江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团北街校区
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年4期
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