<正> 一、教学目的的确定本文选材典型。文章记述闻一多先生的言行,充分地显示了闻先生的个性特点。这就是前期作为学者的闻先生的埋头的“做”,和后期作为革命家的闻先生勇敢的“说”。特别是闻先生的从“做了再说”,“做了也不一定说”,到大声地“说”,“说”了就“做”的变化,更反映出闻先生生活道路的特点。闻先生的这种变化,是有社会原因的。这就在闻先生的鲜明的个性特点上打上了时代的烙印。正是从这个理解出发,作者选取闻先生的言和行,以及前后的变化作为素材,不仅形象地表现了历史人物闻一多,而且再现了“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了”(毛泽东语)的生动形象。“闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服”。(毛泽东语)这只是他们中间的一个杰出的代表,这样选材是有