【摘 要】
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中国科大少年班四十余年的实践探索,不仅为我国科技发展和人才强国战略孕育了大批高水平精英人才,更为我国拔尖创新人才培养提供了一个生动样本.基于“双超常教育”思想的视
【机 构】
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中国科学技术大学人文与社会科学学院,合肥,230026
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中国科大少年班四十余年的实践探索,不仅为我国科技发展和人才强国战略孕育了大批高水平精英人才,更为我国拔尖创新人才培养提供了一个生动样本.基于“双超常教育”思想的视角,本文探讨了中国科大少年班在选拔、培养、管理和教学模式上的特色和成功经验.研究表明:少年班模式为我国拔尖人才教育提供了一条行之有效的参考路径;而以科学发展观为统领的“双超常教育”,适应且将引领我国超常教育的实践与未来发展.
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