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反思是教育工作者教育水平高低的决定性因素,教育者的成长来自经验的反思,因此,教育工作者教育经验的反思对提高教育工作的实际效果有着重要的指导意义。本文就教育工作者教育经验反思的由来与意义、教育经验反思的内涵、教育经验反思的主体与客体、教育经验反思的内容与制约因素、反思的类型与模式、以及反思的方法等问题进行一些有益的探讨,旨在通过这些有益的探讨为教育工作者形成教育经验反思的习惯以及如何反思提供一定指导与借鉴。