论文部分内容阅读
课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。课堂教学中可以从以下几方面着手。促使学生对数学知识和数学活动本身的追求。
浅谈数学课堂教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
：
课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。课堂教学中可以从以下几方面着手。促使学生对数学知识和数学活动本身的追求。
【机 构】
：
盐城市亭湖区南洋中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2009年20期
其他文献
2015年5月4日，吉林省长春市市区内一辆PAV4车辆被盗，车内有一名两个多月大的婴儿。公安接报后布置警力全城堵截，媒体也全方位介入，多家电台中止日常播出，转而关注此案，并呼吁嫌犯停
随着语文教学改革的逐步深入，作文教学愈来愈成为语文教学的重头戏，甚至可以说，搞好作文教学是提高语文能力、发掘学生创造力的重要途径。但现在高中作文教学却走进了一个自我封
所谓创造性思维,是指创造的成果突破原有知识框架与技术水平,开拓人们认识的新领域和新视野。它是以各种思维形式和思维方法为前提的,是各种思维方式在理论和实践方面的继续深化和综合运用。在历史教学中培养学生的创造性思维能力,对加强素质教育和培养创造性人才,有着极其重要的意义。那么如何提高教学效果,培养学生的创造性思维能力呢? 一、 教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提 北宋王安石曾说:“以谓其
高校图书馆现代化建设是图书馆发展的必然趋势，本文从技术设备、检索服务、信息资源、馆藏文献、馆藏建设、业务工作、服务手段、馆员素质八个方面阐述了高校图书馆的现代化建
新世纪呼唤创新型人才,创新已成为时代的要求,创新能力表现在思维上的主动性和独创性。培养学生的创新思维,发展创新能力,成为现代教育的出发点和归宿点。因此,如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。几年来,我始终把培养学生的创新能力贯穿于整个语文教学实践中,并积累了点滴经验。 一、 创新教学方法,渗透创新教育 传统的语文教学没有很好地遵循学生的认知规律,教师滔
有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。因此，学生在短时间内有无进步或发展是教学有没有效益的一个指标。我们体育教师要牢牢把握体育课是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。我在近段时间，对课堂教学讲
布莱顿是英格兰南部著名的海滨旅游城市,距离伦敦只有1小时火车车程.这座城市拥有布莱顿码头、皇室楼阁、鹅卵石海滩等丰富的自然和人文观光资源,民间还口耳相传布莱顿是英国
近年来,关于垃圾分类及减量化方面的宣传不可谓不多,但在践行垃圾分类处置的过程中,能身体力行且能持续坚持的公众占比就不那么乐观,尤其是在非二三线城市更不容乐观。为此,
《精细管理营造美丽城市景观》是一篇很有深度的考察报告。说它深有三方面含义:深在观察细致,对于日本城市容貌景观规划建设管理的认识十分到位,所描述出来的景物让人流连,每