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阅读教学中的课堂表演也叫即兴表演,是教师根据教学内容或者某一具有表演价值的片段引导学生进行的即时表演.学生在教师的启发引导下,结合自己对文本的感悟与体会,将文本中的内容当场表现出来.以课堂表演形式丰富小学阅读教学课堂,能够迅速提升学生关注力和参与兴趣,促使学生对阅读有更全面、更生动的体验,尤其是将抽象的文字符号通过表演实现文字与肢体语言的协调表现,能够产生“情动于中而形于外”的协同发展效果,对于学生理解阅读文本、强化阅读能力有着积极的促进作用.在素质教育深入开展的今天,阅读教学中的课堂表演更体现出学生认知、情意与身体运动的协调发展性,有效突出了学生在语文教学中的主体性,对于学生阅读能力的培养、表达能力的提升、创造力的强化有着积极的促进作用.