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近几年,随着我国教育的不断改革,教师们对多元表征有了新的认识。但是,幼儿园的教师还没有对多元表征进行完全的理解。在实际的幼儿园区角的活动中,有的教师还没有把表征作为考察学生学习能力的一个标准,这在一成程度上影响了孩子的发展。因此,为了让幼儿园区角活动更好的开展,教师必须加强对多元表征的理解,从而为学生的健康成长提供条件。