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在实验课的课程思政建设中，以《高等学校课程思政建设指导纲要》为导向，明晰实验课课程思政建设的方向，强化实验教n师思政教育的主导性和学生的主体性；以《材料物理实验》课程为例，修订涵盖思政教育目标的教学大纲，整合实验内容，挖掘思政教育元n素，结合思政内容，运用传统讲授法与PBL教学法，既传授了专业知识又实现了价值引领的作用，从而构建有特色的实验教学课程思政的教n学模式，实现了引导学生,做到学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。