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学校发展课程，促进学生有效学习，有赖于相关教育者的共同努力，发挥各自的职能．其中，由于学科主任直接负责科目课程和教学，而学校改进的许多工作都会从科目的教学开始，所以学科主任能否发挥其课程领导的职能^[1]，对于课程改革的实施至关重要．本文对香港现行学科主任在推动学校课程改革中遇到的困局进行探讨，