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师范类专业本科生作为教育行业的主体,承担着传播、示范语言文字规范的重要任务,他们自身所具备的语言文字应用能力与水平深刻影响着当下语言文字应用整体水平的高低.为此,课题组通过调研,深入了解目前本市师范类本科生的语言文字能力的现状,并在此基础上,针对培养师范类专业本科生的语言文字能力的相关问题提出了建议.