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目前，改革后的全国大学公共英语四级考试（CET－4）为考生带来新的挑战。其中，写作部分重心由传统命题作文逐渐向图画图表作文倾斜，因而成为越来越多考生的“软肋”。笔者基于任教三本工科院校学生大学公共英语学习情况，以语法翻译法为理论依据，结合写作教学实践，试图找出帮助学生提高写作水平的有效途径。
语法翻译教学法与CET-4写作教学
【摘 要】
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目前，改革后的全国大学公共英语四级考试（CET－4）为考生带来新的挑战。其中，写作部分重心由传统命题作文逐渐向图画图表作文倾斜，因而成为越来越多考生的“软肋”。笔者基于任教三本
【机 构】
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河南理工大学万方科技学院
【出 处】
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重庆与世界：教师发展
【发表日期】
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2015年4期
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