【摘 要】
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新时代背景下,学校德育工作的现状亟待改变,如何有效地开展德育工作,成为每一个教育工作者需要面对和解决的难题。基于新时代学生的发展特点,学校德育工作需要兼顾德育教育的全面性和特殊性。为此,依托“中职学校‘六化三全’德育体系的构建研究与实践”项目提出“三全六化”的德育特色建设体系,即全员、全过程、全方位育人具体到德育主体全员化、德育工作信息化、德育课程一体化、学生管理军事化、校外教育社会化、德育评价科学化,通过阐述该体系的内涵和内容,解析该体系的实现路径,展现一个较为完整的特色德育体系,同时总结德育工
【基金项目】
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2020年度广西职业教育教学改革一般研究项目“中职学校‘六化三全’德育体系的构建研究与实践”(课题编号:GXZZJG2020B212)。
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新时代背景下,学校德育工作的现状亟待改变,如何有效地开展德育工作,成为每一个教育工作者需要面对和解决的难题。基于新时代学生的发展特点,学校德育工作需要兼顾德育教育的全面性和特殊性。为此,依托“中职学校‘六化三全’德育体系的构建研究与实践”项目提出“三全六化”的德育特色建设体系,即全员、全过程、全方位育人具体到德育主体全员化、德育工作信息化、德育课程一体化、学生管理军事化、校外教育社会化、德育评价科学化,通过阐述该体系的内涵和内容,解析该体系的实现路径,展现一个较为完整的特色德育体系,同时总结德育工
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