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作为艺术教育内容之一的声乐教学,是培养学生唱歌技能、技巧的主要手段和途径,其重要意义自不待言。长期以来,愈多声乐教育工作者对此进行了大量的实践和研究,取得了丰硕的成果。这里我们试图通过对比研究法,来探讨一下声乐教学的特殊性,或许有助于我们从本质上认识和掌握声乐教学的规律,以拓展学术视野,启迪声乐教学改革的新思路。