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多元智能人才观的教育理念聚焦发挥学生的相对优势智力领域,不同类别的学校应采用有效的方式对不同类型的人才加以培养。基于多元智能人才观,针对高职学生倾向形象思维的特点,以“新型纺织面料来样分析”课程为例,开展MOOC课程平台建设并上线实践,合理进行教学任务设计、教学资源建设等。
基于多元智能人才观的在线开放课程建设——以“新型纺织面料来样分析”课程为例
【摘 要】
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多元智能人才观的教育理念聚焦发挥学生的相对优势智力领域,不同类别的学校应采用有效的方式对不同类型的人才加以培养。基于多元智能人才观,针对高职学生倾向形象思维的特点
【机 构】
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盐城工业职业技术学院纺织服装学院
【出 处】
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纺织服装教育
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2018年江苏省教育信息化研究立项课题(20180072);江苏省现代教育技术研究2018年度重点课题(2018-R-66414);江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C254);盐城工业职业技术学院2017年重点教学改革课题;盐城工业职业技术学院2017年项目化课程建设项目
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