【摘 要】
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有声语言是广播媒体传递信息的主要媒介,而传播信息的最有效状态是引发受众的情感共鸣.广播语言的新颖别致、形象生动,能产生引人入胜、印象深刻的传播效果.因为这种感人的艺
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有声语言是广播媒体传递信息的主要媒介,而传播信息的最有效状态是引发受众的情感共鸣.广播语言的新颖别致、形象生动,能产生引人入胜、印象深刻的传播效果.因为这种感人的艺术效果,是媒体声音艺术中最重要的组成部分,直接影响着传播效果,因此,我们一定要提高广播语言再创作的精品意识,要根据报道内容主题表达和心理进行艺术处理,既要注重广播语言的真实、准确、清晰,又要注重其悦耳动听、声情并茂,积极践行广播语言想象魅力在媒体传播中的重要性.
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摘 要 小学道德与法治主题大情境的创设，围绕教材，聚焦儿童，以情境为依托。它让教学内容接上“童气”，课堂走向生活化 ;知识环环相扣，课堂呈现体系化;情感一脉相承，课堂构成整体性;思维层层推进，课堂富有逻辑性。它是情境创设的佳境，也是每一节高效道德与法治课堂的不懈追求。 关键词 小学 道德与法治 主题大情境 当前的小学道德与法治课堂教学基本上“照本宣科”，严重抑制了学生的道德学习。笔者在教学实践
摘 要 小学低年级作为小学生正式学习的起始阶段，具有重要的养成意义，因此经常出现基于学生行为教育的口令。教师也在实践中不断地开展口令规训，但一直以来规训口令都不被老师们提及。那口令真的能促进生命的养成吗？这似乎是一个未经审视的问题。重新理解“规训口令”这一教师行动，由此引发的基本问题是规训口令内在的生命意涵，其前提问题则是口令和规训的本体理解。本文旨在重新理解“规训口令”，并反思“规训口令”的窄化
摘 要 当今社会正处于转型期，在小学语文课程中实施热爱中国共产党教育具有极其重要的意义。统编语文教材中中国共产党党员的形象主要包含革命领袖、高级将领、战斗英雄、基层干部和时代楷模，其具体教学策略有：关注背景，体验家国情怀;图文结合，感悟外表形象;披文入境，触摸内心世界;揣摩细节，领会崇高精神;联系生活，沐浴人性光辉。 关键词 统编语文教材 中国共产党党员 形象梳理 “为中国人民谋幸福，为中华民
播音主持理论是以张颂为代表的一大批学者科研创新的智慧结晶,开创并建立了具有鲜明中国特色的语言传播研究理论,经过数十年发展积淀,初步形成了三大源流:人文主义源流、语言
摘 要 小学生的假期作业完成情况与他们的自制力息息相关。当假期作业布置存在缺陷时，不仅无法增强学生的自我获得感，不能推动学生进一步实现自我控制，反而还会导致学生产生严重的挫败感。研究认为，教师可以通过假期作业的设计、假期作业的评估、假期作业完成情况的追踪等手段，借假期作业来实现小学生自制力的培养。 关键词 自制力 假期作业 小学生 自控力 小学生的心智发展还不成熟，他们的长期规划能力、自我控制