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在学生最需处,“导”在学生困惑处,教学才能有的放矢,提高效率。学生在课堂上应是自由的、充实的、快乐的、幸福的。”在课堂教学中,教师要激发学生质疑,了解学生的需求,尊重学生的感受,针对学生的困惑及时、灵活地调整教学预设,“教”在最学生最需要的地方,让我们的课堂真正成为促进学生生命成长的殿堂。
倡导学生质疑,教在最需处
【摘 要】
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在学生最需处,“导”在学生困惑处,教学才能有的放矢,提高效率。学生在课堂上应是自由的、充实的、快乐的、幸福的。”在课堂教学中,教师要激发学生质疑,了解学生的需求,尊重
【机 构】
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重庆市巴南区陈家湾小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年41期
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