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数学导学案如何优化设计,使其更具针对性和实效性?在指导学生复习、预习时,课堂教学中的自主探究、主动建构等方面更好地发挥引领作用,对落实新课程改革理念,建立"以学生为主体"的课堂教学模式具有重要意义.在数学导学案的具体设计过程中,采用"引入—操作—猜想—说理—运用"的思路是普遍可行和行之有效的.
导之切 学之实——优化设计数学导学案的实践与思考
【摘 要】
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数学导学案如何优化设计,使其更具针对性和实效性?在指导学生复习、预习时,课堂教学中的自主探究、主动建构等方面更好地发挥引领作用,对落实新课程改革理念,建立"以学生为主
【机 构】
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江苏常州外国语学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年19期
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