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高度自主的人更愿意进行体验、选择、决定、审视、反思、计划和判断等行动,因此,他们的所思和所为经得起现实的检验。教师通过留白预设、灵活调控,可以生成自然、动态、开放、多样、充满创新且富有生命活力和生活气息的新型课堂,这样的课堂是培养学生自主创新能力的沃土。
留白预设 自主创新——小学英语课堂教学探究
【摘 要】
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高度自主的人更愿意进行体验、选择、决定、审视、反思、计划和判断等行动,因此,他们的所思和所为经得起现实的检验。教师通过留白预设、灵活调控,可以生成自然、动态、开放、多样、充满创新且富有生命活力和生活气息的新型课堂,这样的课堂是培养学生自主创新能力的沃土。
【机 构】
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南京致远外国语小学
【出 处】
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校园英语
【发表日期】
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2021年47期
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