【摘 要】
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<正>从结构训练展开的复合型建筑教学实验班最初的建立跟学制改革有一定关系,2010年前后教育部建议试点建筑学从五年制改为4+2[1],同一批学生有机会以两种不同的学制毕业,因
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<正>从结构训练展开的复合型建筑教学实验班最初的建立跟学制改革有一定关系,2010年前后教育部建议试点建筑学从五年制改为4+2[1],同一批学生有机会以两种不同的学制毕业,因此同济大学建筑系就想借机做一个探索性的实验班教学。学校最初的想法是请学校之外的实践型建筑师参与教学,让他们把自己在实践里得到的经验,以恰当的方式结合到教学里,当时的教学研讨由张永和老师领衔,我也因此受到邀请。于我而言,对教学的兴趣可能与自己的实践状态有关—从离开设计院与庄慎、陈屹峰成立事务所开始,我们就希望通过自己的实践在专业上有所作为、对
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