目的:高血压患者采用程序化健康教育的临床效果及对提高患者的自我管理水平的影响.方法:入选本研究的患者均为2019年10月至2020年10月期间我院收治的高血压患者60例作为此次研究对象,患者采取同样的降压方法进行治疗,且患者在治疗期间并未采取其他治疗药物.患者以及家属知情同意此次研究,且患者临床资料完善,符合实验标准.结合患者治疗期间应用护理干预措施的差异划分至常规组和实验组,每组30例.常规组:标准护理干预措施,实验组:程序化健康教育.比较在不同模式应用下患者的自我管理能力以及生存质量(躯体健康、心理健康、社会功能、生理功能)来对相应护理干预措施发挥的临床效用展开分析比较.结果:研究对比显示:在程序化健康教育的应用下,分析患者自我管理能力,实验组患者得到了显著的提升;分析生存质量,与常规组相比较,实验组的提升空间更大,两组数据相比较,P<0.05,实验组护理效果更佳.结论:在高血压患者标准护理下实施程序化健康教育,在应用期间,可强化患者的责任心,提升患者对临床知识的掌握度,带动患者的依从性与配合度,优化临床护理服务质量,协助临床治疗方案促使患者病情得以更好的稳定,降低疾病发作期间临床并发症的发生率,临床应用价值显著,值得推广.