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目的:探讨Workshop教学模式的应用及其教学效果。方法:采用随机数字表法将本校2016级40名骨伤专业的硕士研究生分为实验组和对照组,实验组采用Workshop教学模式,对照组采用传统教学模式。结果:实验组的实践课程理论成绩(P<0.05)及实践操作考核成绩均优于对照组学生的成绩(P<0.05);实验组的全部学生对Workshop教学模式的各条目的评价均在三分以上。结论:本次研究表明Workshop教学模式在骨科实践教学课程的授课效果要优于传统教学模式。