课程教学评价视角下的教学反思与重构

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为有效发挥教学评价与教学反思对教学的促进作用,将教学评价与教学反思相结合,从课程目标、课程设计、课程任务、课程总结4个维度明确评思一体化优质课程标准,以此为基础,探讨教学反思的形式和内容,构建评思一体化教学反思流程,并按照“设—演—新—评—思”的教学思路进行教学重构。
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近些年来,高级实践护士在国内外发展速度较快,但其角色作用评价存在不一致的情况。分析原因,可能是缺乏理论框架的指导来进行高级实践护士角色作用的评价。该文对高级实践护士的概念、类别、角色评估框架及其在角色作用评价中的应用现况进行综述,以期明确高级实践护士的角色价值,进而推动我国高级护理实践的发展。
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