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＂慕课＂＂微课＂＂翻转课堂＂有其局限性,比如缺少探究、会增加学生学习负担、不适应目前我国的评价体系等等。但也有很多的可取之处。作为课堂教学的补充,它有益于学生学习和教师提高交流。结合我们的实际取长避短,将其内化为教师的基本教学技能未尝不是一件好事。
翻新技能,转变观念——对“慕课”“微课”“翻转课堂”教学改革模式的几点思考
【摘 要】
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＂慕课＂＂微课＂＂翻转课堂＂有其局限性,比如缺少探究、会增加学生学习负担、不适应目前我国的评价体系等等。但也有很多的可取之处。作为课堂教学的补充,它有益于学生学习和教师提高交
【机 构】
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甘肃省兰州市第十四中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2016年3期
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