【摘 要】
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在护理专业《健康评估》课程教学中应用工作过程系统化教学方法开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对
【基金项目】
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漯河医学高等专科学校教改项目[2013-JGXM-16]
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在护理专业《健康评估》课程教学中应用工作过程系统化教学方法开展教学,教师在课程设计前到医院调研,根据护士工作岗位能力要求,设计教学内容及教学方法;在教学中由教师针对问题、病例进行分析讲解,学习理论,培养技能,最后再次回到实践岗位实习、工作,把原来的＂教师作为行动研究者＂发展为学生也参与实践,学生是行动者,也是学习过程的研究者,至少是学习过程的参与研究者。
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