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随着高等职业教育的深入发展以及大学生就业形势的日趋严峻，高职学生进行职业生涯规划显得日益紧迫和重要。然而，目前高职学生在职业生涯规划的过程中，仍然存在着形式化、盲目化、趋同化、理想化、终身化的问题。对此，应该从学生、学校、用人单位三个层面进行思考，在职业生涯规划的观念教育、职业测评和咨询、社会实践和创业教育、发挥用人单位的作用等方面采取对策，多方协同，发挥联动效应，协助学生制定出科学合理、符合实际、操作性强、动态性的个性化职业生涯规划。