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目的了解医学生应对方式、焦虑与学业满意度的关系,为提高其学业满意度提供参考。方法采用焦虑自评量表、简易应对方式问卷、学业满意度量表对黑龙江省某医学院校650名医学生进行问卷调查,使用t检验和逐步回归分析等方法进行统计学分析。结果医学生学业满意度量表得分为(48.17±7.03)分,其中,学习满意度、学校硬件满意度和教学效果满意度分别为(16.53±2.39)分、(14.83±3.04)分和(16.82±2.52)分。男性医学生学业满意度量表得分、硬件满意度维度得分低