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摘
加强财经教育 提高财经素养
【摘 要】
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摘 要：如今，财经问题已经深深地渗透到人们的日常生活中，金融风险对人们生活的影响也越来越大。OECD 秘书处于2014年4月发表了《PISA 2012结果：学生和理财（第六卷）——21世纪财经知识技能》（PISA 2012 Results： Students and Money（Volume VI）——Financial Literacy Skills for the 21st Century）
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2014年20期
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据美国《国际商业时报》（ibtimes）2013年10月30日报道，为了获得更好的教育，更好的工作前景，大批中国年轻人远赴美国和英国留学。然而最近的一项研究显示，许多在外国求学的中国人没有完成学业。 根据《2013年海归毕业生就业报告》数据显示，在美国常春藤大学求学的中国学生约有1/4中途辍学。研究称，尽管这些学生在本国学业成就很高，但是他们很难适应新环境。最重要的是，那些未完成学业的学生并未在
编者按：近几年来，美国加州州立大学北岭分校（California State University，Northridge，简称CSUN）鼓励教师和学生不断创新，与全球众多公私立的教育和研究机构建立了合作伙伴关系，国际化水平不断提升。2012年6月，戴安·哈里森（Dianne F. Harrison）出任CSUN第五任校长。担任校长以来，她矢志对学生负责，在学术上追求卓越，并确立了七项工作重点：一是
摘 要：2014年3月15日至30日，教育部留学服务中心在北京、重庆、郑州、上海、南京、武汉、广州7个城市成功举办了第19届中国国际教育巡回展；2014中国留学论坛也于3月14日在京成功举办。为深入了解教育部留学服务中心近期工作进展，特别是中国国际教育巡回展与中国留学论坛的特色及创新，本刊近期专访了教育部留学服务中心主任孙建明。在访谈中，孙主任介绍了2014年教育展凸显的三大特点，分享了持续推进教
据英国《泰晤士高等教育》2014年6月7日报道，近日，巴西政府通过了全国性教育计划（PNE）提案，宣布在未来10年内将国内生产总值（GDP）的10%用于教育发展。目前，巴西的教育投入约占GDP的6.4%。该提案最初由巴西教育部提出，历经4年获得通过。全国性教育计划制定了一组明确的涉及基础教育和高等教育的发展目标。 教育部计划到2023年将接受高等教育的学生（18～24岁）的注册率从2012年的3
摘 要：高等教育与教学中心是澳大利亚国立大学主要的教师教学发展机构，为大学培养了世界一流的师资队伍，成为澳大利亚大学教师教学发展机构的典型代表。其内部组织机构、职能、运行机制与实施模式呈现出显著的特色，在一定程度上反映了世界一流大学教师教学发展机构的发展水平，对我国高校教师教学发展机构具有借鉴和参考价值。 关键词：澳大利亚国立大学；高等教育与教学中心；教师教学发展机构 成就一流大学的关键是高品
进入21世纪，在全球经济一体化的大背景下，人才竞争已成为国际竞争的核心，世界各国都在积极推进教育改革，力求提升教育水平，谋求如何培养更多具有国际竞争力的高素质人才。同时，各国对教育的功能与作用的认识也越来越趋同，教育活动的交往越来越密切，教育资源的共享日渐增多，教育国际化已成为不可逆转的趋势。 2010年胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出：“要借鉴国外先进教育理念和有益的教育经验，引进优质教育
编者按：2014年5月2日，美国东北大学举行了第112届毕业典礼。校长约瑟夫·奥恩（Joseph E. Aoun）发表了毕业演讲。奥恩是东北大学第7任校长，同时也是高等教育政策学者和国际著名语言学专家。在演讲中，奥恩提及了东北大学近期开展的能力发展运动，并结合自己的经历和经验介绍了能力发展运动的意义——在使世界和他人的能力得到发展时，自身的能力也得到提高。他对毕业生取得的成绩和所做的公益服务表示肯
摘 要：约瑟芬·皮慈高尼是上世纪意大利著名教育家，她的教学法和新学校的实验在当时被很多国家学习和推广。由意大利罗马第三大学教育学院的桑德拉·克里斯汀教授创办的皮慈高尼基金旨在推进对皮慈高尼教学法和黎诺瓦学校的研究。 关键词：约瑟芬·皮慈高尼基金；意大利；教学法 一、历史背景 约瑟芬·皮慈高尼（Giuseppina Pizzigoni）曾是米兰皮慈高尼学校的校长和教师。皮慈高尼从1889年开始
英国将伦敦打造成人民币离岸中心的努力使汉语在伦敦金融城的地位日益上升。 由英国猎头公司阿斯特伯里·马斯登（Astbury Marsden）牵头的一项研究报告显示，在金融城求职者填写的应聘表中，“外语能力”一项里汉语普通话出现的频率从2012年的第8位上升至2013年的第4位，广东话也上升到第6位。 马斯登公司认为，形成这一趋势的原因在于中国在伦敦的投资业务日益增长，金融城需要更多懂汉语的雇员处