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多年以来对新教材的教学给我的感受是：新教材图文并茂，新颖有趣，但对概念、规律的总结性语言较少；教材中解决问题的方法灵活多样，但知识难度较大；学生学习新教材后思维能力强，但两极分化也比较明显……真是让人欢喜让人忧，客观地说，新教材有许多优势，它以《国家数学课程标准》为导向，追求与国际教育接轨；以全面发展学生素质为目标，让学生充分感受数学的魅力；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，力求培养创新人才。
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