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【摘 要】在当今社会高速发展之下，在语文教学的过程中， 它的中心环节主要是拓展阅读，这不仅能够陶冶学生的情操， 体会文章的思想，还能帮助学生拓展视野，小学语文的拓展阅读教学不仅能够帮助教师提高教学效率以及课堂教学效果， 也能帮助学生培养自己的阅读兴趣，本文主要对小学语文拓展阅读的教学进行探析研究。
【关键词】小学语文；拓展阅读；教学研究
一、拓展阅读教学研究在小学语文中的作用
现阶段，们对小学语文阅读教学也提出了更多的要求，这不仅对小学语文拓展阅读教学的提升有着更大的帮助，而且可以让学生在阅读中获取到学习兴趣，阅读在小学语文课程中占了非常大的比重。多进行拓展教育，可以结合生活实际，对学生的多方面发展带来更多的好处，让学生开阔自己的视野，在未来的学习生活中得到很好的提升。
在小学语文拓展阅读教学研究的施行阶段， 同学们应该大量的去看一些课外书， 学习在我们日常的学习过程中学习不到的知识，可以通过在小学语文教学中进行拓展阅读教学研究， 不仅能够通过阅读课外书来汲取知识，还能培养对目的性不强的问题进行解决，还能够培养小学生们了解信息， 搜集信息， 处理信息的能力。如此一来，可以不断的提升小学生们的学习兴趣以及学习效率，为学生培养了非常良好的阅读方法， 提高了阅读兴趣， 从而提高学生的阅读能力。
二、拓展阅读教学研究在小学语文中的问题
（一）社会文化不够浓厚
由于信息技术的高速发展，人们对电子产品的需求也是不断地增加，但是电子产品对于我们的小学生来说诱惑力非常强，小学生对于网络信息的抵制力度非常弱，而且社会文化的内涵对于阅读这样的行为没有极大的重视， 公共阅读场所的设施不够完善， 对于文化的投入相对较少， 就会极易的造成这种轻视文化的社会氛围。
（二）阅读兴趣不高和习惯不良
由于小学生们的年龄偏小，自制力非常低，不能够严格的把控好自己的行为习惯以及学习效率，而且学生对于阅读的兴趣不是非常高，坚持阅读的意志力非常薄弱， 不善于利用课余的时间去增强自身的阅读能力， 对于阅读这方面的习惯非常不好， 没有一个非常良好的阅读习惯， 就不能够形成系统的阅读思维， 不利于相关的小学语文教师在语文课堂上开展阅读教学， 同时也不利于学生培养良好的阅读习惯， 对小学生的学习效率以及学习兴趣有着极大的影响。
（三）阅读数量不足和效果不佳
在小学语文的教学过程中， 对于小学生们的阅读数量计划严重不足， 教师或学校也对于学生的课外阅读进程没有极大的重视， 对于抓好学生的阅读工作效果不佳， 家庭在这个方面起到的作用是很重大的， 但是一些家庭并不重视孩子的阅读习惯， 家庭阅读的投资非常少， 就会造成阅读过程中的问题。对小学生们的学习效率以及学习进度都是极其不利的。
三、拓展阅读教学研究在小学语文中的解决措施
（一）丰富小学语文拓展阅读内容
在小学语文的教学过程中， 在丰富小学语文拓展阅读过程内容的同时，还应该从阅读的内容以及阅读的模式上，不断地从内容上去激发学生的情感交流，用真情感、真感受去带动小学生们去学习经典的文学作品， 选用相关的课程资料进行拓展阅读， 真正的达到丰富小学语文的拓展阅读内容的目的，俗话说：兴趣是最好的老师， 通过了解学生的兴趣之后不断地丰富语文的拓展阅读内容， 引导学生进行阅读， 这样才是真正的从小学生的主体地位出发， 更加能引起学生们的共鸣，从而进行拓展性的阅读教学。
（二）营造良好的社会和家庭的阅读氛围
阅读的基础是具有良好的阅读条件，浓厚的阅讀氛围有助于我们小学生养成良好的阅读习惯，不光是社会还是家庭对于学生的阅读习惯的培养都具有极其重要的影响。伴随着素质教育的不断推进，良好的社会和家庭的氛围都会使文化的气息变的更加浓厚， 对家庭也形成这种良好的熏陶， 举办关于阅读成果的比赛， 调动学生进行阅读的积极性和兴趣， 为教师， 家长和学生提供了一个非常好的交流平台。对于小学语文的拓展阅读教学研究的成果具有极大的借鉴性，对小学生阅读兴趣以及学习乐趣的提升有着非常重要的积极意义，从而进一步的提升小学生的学习兴趣以及学习效率。
四、结束语
探究小学语文的拓展阅读教学研究的问题时，应该是从小学生的角度出发， 去培养学生更好更全面发展的问题，符合当下素质教育实践以及全面发展的需求， 这需要我们社会家庭学校以及老师家长和学生个人共同的努力才能够完成，良好的阅读习惯能够陶冶情操，提高素质，提升学习兴趣，所以我们必须做好小学语文的拓展阅读教学，才能为小学生们创造一个良好的阅读环境， 为以后的成长开拓更美好的人生道路。
参考文献：
[1]杜志文.小学语文拓展阅读教学的研究[J].才智，2017，（2）：139.
[2]刘艳萍.小学语文拓展阅读教学的研究[J].中国校外教育，2016，（9）：114.
[3]丛洪亮.小学语文拓展阅读教学探究[J].读与写杂志，2017，（1）：161.
【关键词】小学语文；拓展阅读；教学研究
一、拓展阅读教学研究在小学语文中的作用
现阶段，们对小学语文阅读教学也提出了更多的要求，这不仅对小学语文拓展阅读教学的提升有着更大的帮助，而且可以让学生在阅读中获取到学习兴趣，阅读在小学语文课程中占了非常大的比重。多进行拓展教育，可以结合生活实际，对学生的多方面发展带来更多的好处，让学生开阔自己的视野，在未来的学习生活中得到很好的提升。
在小学语文拓展阅读教学研究的施行阶段， 同学们应该大量的去看一些课外书， 学习在我们日常的学习过程中学习不到的知识，可以通过在小学语文教学中进行拓展阅读教学研究， 不仅能够通过阅读课外书来汲取知识，还能培养对目的性不强的问题进行解决，还能够培养小学生们了解信息， 搜集信息， 处理信息的能力。如此一来，可以不断的提升小学生们的学习兴趣以及学习效率，为学生培养了非常良好的阅读方法， 提高了阅读兴趣， 从而提高学生的阅读能力。
二、拓展阅读教学研究在小学语文中的问题
（一）社会文化不够浓厚
由于信息技术的高速发展，人们对电子产品的需求也是不断地增加，但是电子产品对于我们的小学生来说诱惑力非常强，小学生对于网络信息的抵制力度非常弱，而且社会文化的内涵对于阅读这样的行为没有极大的重视， 公共阅读场所的设施不够完善， 对于文化的投入相对较少， 就会极易的造成这种轻视文化的社会氛围。
（二）阅读兴趣不高和习惯不良
由于小学生们的年龄偏小，自制力非常低，不能够严格的把控好自己的行为习惯以及学习效率，而且学生对于阅读的兴趣不是非常高，坚持阅读的意志力非常薄弱， 不善于利用课余的时间去增强自身的阅读能力， 对于阅读这方面的习惯非常不好， 没有一个非常良好的阅读习惯， 就不能够形成系统的阅读思维， 不利于相关的小学语文教师在语文课堂上开展阅读教学， 同时也不利于学生培养良好的阅读习惯， 对小学生的学习效率以及学习兴趣有着极大的影响。
（三）阅读数量不足和效果不佳
在小学语文的教学过程中， 对于小学生们的阅读数量计划严重不足， 教师或学校也对于学生的课外阅读进程没有极大的重视， 对于抓好学生的阅读工作效果不佳， 家庭在这个方面起到的作用是很重大的， 但是一些家庭并不重视孩子的阅读习惯， 家庭阅读的投资非常少， 就会造成阅读过程中的问题。对小学生们的学习效率以及学习进度都是极其不利的。
三、拓展阅读教学研究在小学语文中的解决措施
（一）丰富小学语文拓展阅读内容
在小学语文的教学过程中， 在丰富小学语文拓展阅读过程内容的同时，还应该从阅读的内容以及阅读的模式上，不断地从内容上去激发学生的情感交流，用真情感、真感受去带动小学生们去学习经典的文学作品， 选用相关的课程资料进行拓展阅读， 真正的达到丰富小学语文的拓展阅读内容的目的，俗话说：兴趣是最好的老师， 通过了解学生的兴趣之后不断地丰富语文的拓展阅读内容， 引导学生进行阅读， 这样才是真正的从小学生的主体地位出发， 更加能引起学生们的共鸣，从而进行拓展性的阅读教学。
（二）营造良好的社会和家庭的阅读氛围
阅读的基础是具有良好的阅读条件，浓厚的阅讀氛围有助于我们小学生养成良好的阅读习惯，不光是社会还是家庭对于学生的阅读习惯的培养都具有极其重要的影响。伴随着素质教育的不断推进，良好的社会和家庭的氛围都会使文化的气息变的更加浓厚， 对家庭也形成这种良好的熏陶， 举办关于阅读成果的比赛， 调动学生进行阅读的积极性和兴趣， 为教师， 家长和学生提供了一个非常好的交流平台。对于小学语文的拓展阅读教学研究的成果具有极大的借鉴性，对小学生阅读兴趣以及学习乐趣的提升有着非常重要的积极意义，从而进一步的提升小学生的学习兴趣以及学习效率。
四、结束语
探究小学语文的拓展阅读教学研究的问题时，应该是从小学生的角度出发， 去培养学生更好更全面发展的问题，符合当下素质教育实践以及全面发展的需求， 这需要我们社会家庭学校以及老师家长和学生个人共同的努力才能够完成，良好的阅读习惯能够陶冶情操，提高素质，提升学习兴趣，所以我们必须做好小学语文的拓展阅读教学，才能为小学生们创造一个良好的阅读环境， 为以后的成长开拓更美好的人生道路。
参考文献：
[1]杜志文.小学语文拓展阅读教学的研究[J].才智，2017，（2）：139.
[2]刘艳萍.小学语文拓展阅读教学的研究[J].中国校外教育，2016，（9）：114.
[3]丛洪亮.小学语文拓展阅读教学探究[J].读与写杂志，2017，（1）：161.