【摘 要】
：
教师教学决策制约着教育改革理念的落实与教育教学质量的提升。基于循证教育的科学性、适用性、协作性这三种基本特征来看，当前教师在作出教学决策时存在经验型、程式型、封闭型三种现实困境。以循证教育为取向，提升教师教学决策的能力与水平，保证教学的科学性和有效性，可以从三方面入手：构建循证教学决策证据库，打破教师个体经验边界的束缚；培育教师循证教学决策素养，消除固定化程式思维的阻碍；建立循证教学决策共同体，突
【基金项目】
：
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“家风家训传承中的乡贤文化及其教育价值研究——基于明清时期山东地区三个家族的考察”（项目编号：20YJC880046）的阶段性研究成果；
论文部分内容阅读
教师教学决策制约着教育改革理念的落实与教育教学质量的提升。基于循证教育的科学性、适用性、协作性这三种基本特征来看，当前教师在作出教学决策时存在经验型、程式型、封闭型三种现实困境。以循证教育为取向，提升教师教学决策的能力与水平，保证教学的科学性和有效性，可以从三方面入手：构建循证教学决策证据库，打破教师个体经验边界的束缚；培育教师循证教学决策素养，消除固定化程式思维的阻碍；建立循证教学决策共同体，突破教师单一主体的限制。
其他文献
本发明公开了一种传感器用的夹紧装置,包括基座、连接组件和2个弹性夹;所述连接组件包括连接块、锁紧块和连接轴;所述锁紧块用于将所述连接块固定于所述基座上;所述连接轴的一端与所述连接块连接,所述连接轴的另一端穿过所述第二滑槽与所述锁紧块螺纹连接;所述弹性夹滑动连接于所述第二滑槽内;所述弹性夹包括第一弹性部和第二弹性部,所述第二弹性部与所述第一弹性部配合用于夹持传感器。本发明适应不同规格尺寸的传感器的夹
在中华民族精神中，爱国主义是核心所在。初中阶段是学生“三观”树立的重要时期，而语文作为基础课程之一，对培养与提高初中学生爱国主义精神有重要作用。语文教师应充分挖掘语文教材中的爱国主义教育内容，并通过针对性的教学策略向学生渗透，以此为学生的身心发展奠定坚实的基础。对此，文章以《谁是最可爱的人》这篇课文为例，重点分析爱国主义教学策略的具体应用。
互联网经济的迅速发展为残疾人带来了就业模式的革新，灵活就业就是重要的实现形式。《中国残疾人事业统计年鉴》（2017-2022）就业数据表明，我国残疾人灵活就业人数呈“升-降-升”的态势，灵活就业是仅次于农村种养加的第二大就业形式，残疾人灵活就业比例高于全国劳动者灵活就业比例；西南地区超过华东地区，成为灵活就业从业人员最多的区域。残疾人灵活就业岗位广泛，涉及互联网经济领域，但也面临着就业环境有待改进
目的通过控制孕期体重增长幅度,降低巨大儿出生率。方法在产科门诊对转建大卡孕妇进行营养干预,发放治疗妊娠期肥胖的营养健康教育处方及食物选择表,同时进行科学合理的饮食指导。结果未经干预之前,本院巨大儿出生率呈逐年上升的趋势,经过两年的营养干预,巨大儿出生率下降了约1个百分点。结论控制孕期体重增长幅度,预防妊娠期肥胖,对降低巨大儿出生率有效。
在脱贫攻坚和乡村振兴衔接的关键时期，灵活就业群体发挥了重要的稳定作用，本文对脱贫攻坚阶段的灵活就业被动发展模式到乡村振兴阶段的灵活就业主动发展模式的过渡过程进行分析，提出我国在乡村振兴的当下仍处于灵活就业被动发展的模式，存在就业压力大、权益保障弱、双创动能差、管理制度乏的问题，并从思想上、政策上和管理上针对灵活就业提出了脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的路径建议。
在国家持续推进“放管服”改革和浙江省全面推进数字化改革的背景下，新昌县充分运用数字赋能，构建了生产建设项目智慧监管体系，形成了以“天—空—地”物联感知体系，以跨层级、跨部门数据共享方式打造数据池，以大数据分析预警精准聚焦重点监管项目，以智慧监管驾驶舱总揽全局的水土保持监管新格局。新昌县水土保持智慧监管系统的建设是水土保持行业数字化改革的一次有益探索，为水行政主管部门数字赋能、助力水土保持监管工作提
随着限塑令的发布，塑料吸管在全国范围内被禁止使用，许多餐饮服务业商家开始使用纸质吸管替代塑料吸管，然而纸质吸管的使用效果达不到大众预期。文章根据环保要求，兼顾使用舒适性，以双螺杆挤出机为核心，设计了一套以稻田秸秆为原料的吸管生产制备流程。通过综合选型设计，改进了挤出机螺纹元件，设计出一整套流程方案，实现了秸秆吸管的制备。
CTCL理念主张以学习者的学习为核心,注重文化、技术、内容、学习者四要素的统合。因此,转变传统学习观,在CTCL视角下研究小学数学深度学习模式具有重要意义。本文以三年级“平面组合图形的面积”为例,探讨小学数学深度学习模式及评价方式。
＜正＞人类文明经历了三次工业革命，第一次是18世纪中叶以蒸汽机为代表的机械化革命，第二次是19世纪中叶的电气化革命，第三次是20世纪中叶以信息技术为代表的自动化革命。当前正在进入以人工智能、大数据、物联网、区块链等新一代信息技术为代表的智能化革命。可以看到，前三次工业革命都是科技造物，物帮人类；第四次工业革命的核心是智能化，是人机混合增强赋能。因此，人类社会从农耕时代的人多力量大，到工业化时代知识