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近几年,国家教育事业得到快速发展,对小学教育也尤为关注。数学作为重点学科,有着较大的学习难度与抽象性,单纯讲授难以为小学生提供内在的学习动力,必须将激励融入课堂,调动学生学习积极性。本文将结合实际情况,对激励策略在小学数学教学中的有效应用进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。