数学表征与儿童数学思维发展——基于中美比较视角

来源 :教育研究与评论(小学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yumenglu
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数学教学的目的之一是发展学生的数学思维。在小学代数教学的中美比较研究中发现,中美教师的表征意识、表征方式和对待学生数学表征的态度具有较大差异。教师应当充分认识数学表征对儿童数学思维发展的价值,合理使用多种数学表征工具提升儿童数学思维。
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