【摘 要】
：
近年来，亚太地区出现两大互相竞争的一体化方案，即跨太平洋伙伴关系协定（TPP）和区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）,这印证了世界政治经济重心向亚太地区转移的观点。这两个规模巨大的自贸协定可能从根本上改变亚太地区乃至整个世界的经济贸易格局。日本作为亚洲第二、世界第三的经济体，期望最大限度地利用两个自贸协定，在解决自身经济问题的同时，强化其在亚洲乃至全球舞台上的经济和政治地位。为此日本力图在两个自贸
【机 构】
：
俄罗斯科学院远东研究所日本研究中心
论文部分内容阅读
近年来，亚太地区出现两大互相竞争的一体化方案，即跨太平洋伙伴关系协定（TPP）和区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）,这印证了世界政治经济重心向亚太地区转移的观点。这两个规模巨大的自贸协定可能从根本上改变亚太地区乃至整个世界的经济贸易格局。日本作为亚洲第二、世界第三的经济体，期望最大限度地利用两个自贸协定，在解决自身经济问题的同时，强化其在亚洲乃至全球舞台上的经济和政治地位。为此日本力图在两个自贸协定中占据主导地位。这在很大程度上取决于中美两国在这两个自贸协定中的下一步走向以及日本如何处理与中美两大国的双边经贸和政治关系。日本认为，特朗普退出跨太平洋伙伴关系协定（TPP）的做法是错误的，因此敦促拜登政府重返该自贸协定。与此同时，日本对于中国申请加入全面与进步跨太平洋伙伴关系协定（CPTPP）持非常谨慎的态度。
其他文献
小说教学的要点和记叙文写作要求不谋而合，教学中将两者有机结合，可以达到以读促写，以评促悟，以写促读的效果，从而真正实现小说阅读教学和记叙文写作珠联璧合。
在实际调研的基础上，综述了六安市“农文旅”产业发展的成效，分析了“农文旅”产业发展中存在的问题，提出了促进“农文旅”产业融合发展的对策建议，即强化全市“农文旅”融合发展整体规划；加大资金投入，改善基础设施条件和服务水平；打造特色“农文旅”体验项目，塑造品牌和亮点；立足资源禀赋，塑造多元“农文旅”经济业态；精心宣传策划，做好项目的营销推介活动；引进和培育“农文旅”人才，构建适用的人才队伍；建立健全“
《普通高中物理课程标准（2017年版）》指出要着力发展学生的核心素养,通过物理的学习使学生形成科学思维。物理模型的构建就是一种科学思维,而这种科学思维的培养有利于学生深度认识物理模型。本论文着重开发极限思想在中学生可理解的范围内构建物理模型的课程,进行物理模型的教学。通过调研和查阅相关资料分析目前的教学存在哪些问题,基于极限思想和模型建构教学理论,对中学生、一线教师进行调研,结合认知发展理论、知识
为实现电气互联系统韧性的量化提升，文中提出了一种基于全局灵敏度分析的韧性提升方法。首先，通过推导得到基于影响增量的全局灵敏度，可以定量分析元件失效概率参数同时变化对韧性指标的共同影响。然后，全局灵敏度被引入到预算限制场景和韧性达标约束场景下的元件强化方案优化模型中，从而制订经济有效的韧性提升方案。最后，以一次地震灾害场景下的电气互联系统为算例，验证了所提方法的有效性。
在新课标的要求下,传统的灌输式的教学方法模式固定,学生出现死记硬背、学习效率低下的情况,当代教学提倡使用采取多元化的教学方法,在教学方式上进行创新,因材施教,能使语文教学更具有趣味性和启发性,从而提高了学生的学习效果。语文学习课作为一种人文主义性学科,在教学中要发挥学生的主体地位,并充分调动学生的情感感受。从学生的兴趣爱好,学情特点,学习热情等多种因素分析,提高学生的自主学习能力与语文素养。本文将
推进军事大国化，以应对国际秩序变动调整和地缘政治安全压力，成为“正常国家”,是后安倍时代日本最核心的政治议题。后安倍时代，日本政府通过渲染地区紧张局势、大幅增加防卫预算、强化日美同盟，以及修订“安保三箭”等策略，实质性地推进军事大国化目标。在对华关系上，日本继续利用两国间的“结构性矛盾”,牵制中国，提升对华博弈能力；联手美西方国家，多维度加剧与中国对抗。
幼儿的全面发展，需要通过幼儿和主客体之间产生联系，通过交互作用实现。在幼儿园教学中，教师应为幼儿打造优质的阅读环境，培养幼儿养成良好的阅读习惯，从而让幼儿在潜移默化中形成对阅读的热爱，激发起阅读热情，使之在和环境的互动中习惯书面语言，促进幼儿发展。为此，结合教学经验对学龄前幼儿的早期阅读教育方法展开了研究。
自古以来,中华历代文人,各领风骚。苏轼作为文化大家,其作品展现出独有的艺术风范与文化价值。思想上,他的作品中儒释道三家精神融会贯通。早年时期,儒家思想推进着苏轼不断向往入仕,乌台诗案之后,佛老思想一直指引苏轼走向内心的从容与通达,因而其作品中展示着多重的思想境界。这是后人应当学习的苏轼的人生大智慧。艺术上,他无论是在书法、绘画方面,还是诗、词、文、赋领域皆有着极高的成就。他将每一段心理历程,都凝炼
高校的思政教育对于大学生健康人格的形成具有积极作用，能够帮助大学生树立崇高的理想信念、坚定政治立场、形成高尚的道德修养、遵守国家法律和社会规范，有利于学生思想境界的升华。在高校思政教育中，融入红色文化教育，能够有效地激发学生的爱国热情和民族精神，提高学生民族认同感，有利于学生成长为社会主义建设事业的接班人。本文将探讨高校思政教育中融入红色文化的有效途径，以供参考。