孩子们在一起玩耍时，发生肢体冲突是很常见的事，是“小打小闹”还是“被欺负”，对此家长应该理性辨别，冷静对待，帮助孩子远离校园欺凌，更要教授孩子与同伴相处的技巧以及化解矛盾冲突的方法，逐步提升孩子的社会交往能力。
　　编辑|刘雨欣 吴颖
　　 壮壮一从幼儿园出来，就扑到妈妈的怀里说：“妈妈，我被欺负了！”妈妈马上紧张起来，联想到最近频出的校园霸凌事件，当时就拉着壮壮去找班主任老师了，让壮壮告诉老师到底是被谁欺负了。结果，妈妈和老师等了半天，壮壮才嘟嘟囔囔地说：“他们都欺负我了，球球玩滑梯的时候撞我，小美不让我看她的书，拍球比赛我输给大鹏了......”这到底是怎么回事呢？父母面对孩子“被欺负了”的申诉又该怎么办呢？
　　 减减压：冲突是孩子社交过程中的正常现象
　　 孩子在游戏时，与他人产生肢体碰撞，或者在与其他小朋友的互动中发生一些冲突，都是在所难免的。大多数孩子天真无邪，他们之间的“打闹”更可能只是一种比较笨拙的交际方式，且大都带有游戏的成分。打过了、闹过了，仍然还能抱在一起做亲密无间的好朋友。但是随着大家对校园霸凌的关注，也有一些家长会有这样或那样的担心：我的孩子是不是真的被欺负了。是“小打小闹”还是“被欺负”？家长应该理性辨别，冷静对待，在帮助孩子远离校园欺凌的同时，也不放大本属于孩子间正常交往时发生的小摩擦。
　　 幼儿园老师通常会把孩子之间这类的打闹现象视为他们成长过程中的一堂重要的人际交往课，认为孩子们在打打闹闹中，更能了解自己的身体机能和周围世界的关系。但是，如果真的遇到了孩子“我被欺负了”的投诉，或者发现某个孩子很反常，老师会很认真地观察这个孩子与其他孩子之间的互动，如果发现确实存在被霸凌、被集体排挤的状况，肯定会及时调解，也会和家长进行充分的沟通。但是就老师的经验而言，大多数社交状况不佳的孩子多是因为自身存在一些不足，比如身体灵活性欠佳，语言表达能力不够，或者认知发展水平没有跟上同班的大部分孩子，以及不知道如何求助于人等。