以“五星”支部创建夯实基层治理根基

来源 :农村.农业.农民(B版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shengyan1205
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>西峡县坚持因地制宜、扬长补短,把每个村(社区)最突出的优势作为“首星”,作为“五星”支部创建的切入口和发力点,重抓重推、强力攻坚,实现村村有特色,“星星”有亮点。今年5月以来,西峡县以入选河南省乡村振兴示范引领县为契机,突出“建强支部、树好先锋,善为善治、夺旗晋星”的总要求,突出“在‘人治物效’一体推进中、在重点工作特色工作底线工作高质量完成上检验”的硬导向,全力推进“五星”支部创建,为基层治理注入了强劲动能。
其他文献
随着信息技术的不断发展,人们对城市办公空间的需求愈加多元化。健康建筑作为建筑领域内落实“健康中国”战略部署的重要载体,有助于促进办公空间的健康、生态化发展。该文通过文献归纳法归纳总结国内外健康建筑、办公空间的相关研究现状;运用对比研究方法比较国外WELL建筑标准与我国的健康建筑评价标准,总结我国健康建筑评价体系的特点与办公空间健康化设计的发展趋势;通过案例调研法,在已通过健康建筑认证的项目中选取典
目的:探讨七氟烷预处理对大鼠肢体远端缺血再灌注(IR)所诱发肺损伤的保护作用及其机制。方法:选用28只成年健康雄性SD大鼠,依循数字表法随机将其分为4组,每组7只。假手术组(Sham组):仅分离出大鼠双侧股动静脉,不夹闭,暴露5小时;肢体远端缺血再灌注组(IR组):采用夹闭大鼠双侧股动脉3h,再灌注2h的方法制备肢体远端缺血再灌注模型;七氟烷预处理+肢体远端缺血再灌注组(S-IR组):大鼠预先吸入
基于建筑通过满足人各层次的需求以促进人的健康的认知,提出健康建筑应该成为人与自然环境和社会环境之间物质、能量、信息双向交互的有益介质,旨在探索健康建筑的设计路径,并分析介绍了以“品质建构和功能拓展”为具体方向的健康建筑设计实践。
以含不同浓度黄曲霉毒素B1 (AFB1)(0、10、100和1000μg/kg饲料)的4种饲料饲喂初始均重为(0.382±0.005) g的克氏原螯虾(Procambarus clarkii)幼虾42d,探讨AFB1对克氏原螯虾幼虾生长性能、饲料效率和肝胰腺组织结构的影响。结果显示,100和1000μg/kg毒素组幼虾的存活率、摄食率、终末体重、特定生长率和饲料效率均显著低于对照组,10μg/kg
<正>随着2020年国家“双碳”目标的正式公布,支持发展光伏项目的政策从国家到地方,从宏观到微观,如雨后春笋般接连发布。过去两年,虽然中央财政补贴退坡,但光伏产业仍然借政策的东风快速发展。本刊摘取部分重要政策,将产业支持力度呈现给业界。2021年重要支持政策光伏产业是一个政策导向型行业,政策对行业的影响至关重要。在“双碳”目标的引领下,2021年光伏产业地位显著提升,中央首次提出构建以新能源为主体
期刊
洛泽河特大桥是渝昆高速铁路的重点桥梁,大桥跨越洛泽河,河谷横断面呈“V”字型特点,地形起伏交错,两岸交通不便,桥址场地狭小,连续梁刚构桥或拱桥为山区铁路常规的首选。钢筋混凝土拱桥桥梁适合地形但施工困难、造价偏高。采用连续梁梁桥会有超高墩和大跨度,连续刚构跨度超过高速铁路同类型桥梁跨度,主墩高度是罕见的超高桥墩,但本方案施工方法简单,适应场地小,施工便利性,造价低,最终选择连续刚构梁方案。本桥方案成
目的 探讨TB-DNA联合结核菌(TB)培养在活动性肺结核诊断中的价值。方法 选取活动性肺结核患者471例为肺结核组,非肺结核患者287例为非肺结核组,均进行TB-DNA检测和TB培养,分析TB-DNA检测、 TB培养及二者联合的诊断效能。结果 TB-DNA检测联合TB培养诊断活动性肺结核的灵敏度高于单项TB-DNA检测及单项TB培养(P <0.05)。结论 TB-DNA检测可快速诊断结核病,TB
<正>随着“五星”支部创建的开展,村(社区)党支部工作劲头更足了,产业发展后劲更大了,人居环境也变得更美了,乡村振兴、基层治理等工作也发生了明显变化。开展村(社区)“五星”支部创建,是河南省委建强基层战斗堡垒、提升基层治理能力、推动乡村振兴的一项重要部署,系统回答了村(社区)党组织“干什么”的问题,既拉单子、交任务,又给平台、给奖励,是当前和今后一个时期基层党建工作的重要抓手。今年5月以来,
期刊
在新发展阶段,不平衡不充分发展的社会主要矛盾仍然将在当前和今后很长一段时间内,制约我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这种社会主要矛盾体现在教育上,就是城乡之间、东西部之间、不同阶层之间的教育资源、师资力量、配套设施、管理能力等多方面的差距。丽江WL民办高中地处西南民族地区丽江市。长久以来,受制于当地总体经济社会发展的局限和自身管理水平的制约,学校教师因机制建设滞后、工作动力不足、角色认