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在《美诺篇》中,柏拉图试图放弃他承自苏格拉底的"德性即知识"的信念,以彻底与智者决裂。但囿于定义论思维方式的固有局限,混淆了道德德性和技艺德性。只有循着亚里士多德的思路,厘清技艺德性、道德德性和理智德性之间的相互关系,我们才能辨明柏拉图在《美诺篇》中陷入的困局,并合理解答德性是否可教的问题。
德性是否可教?——兼解柏拉图的《美诺篇》
【摘 要】
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在《美诺篇》中,柏拉图试图放弃他承自苏格拉底的"德性即知识"的信念,以彻底与智者决裂。但囿于定义论思维方式的固有局限,混淆了道德德性和技艺德性。只有循着亚里士多德的
【机 构】
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北京师范大学价值与文化研究中心 哲学博士,北京100875
【出 处】
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道德与文明
【发表日期】
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2007年05期
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