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小学道德与法治课堂实施目标导下的单元综合活动设计具有现实意义和长远价值。具体实施时,应在认真研读课标的基础上分析单元主题,归纳单元教材教法属性,对单元学习内容进行增删、调序、重组和融合,有机结合课内外资源设计综合活动。
目标导向下的小学道德与法治单元综合活动设计
【摘 要】
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小学道德与法治课堂实施目标导下的单元综合活动设计具有现实意义和长远价值。具体实施时,应在认真研读课标的基础上分析单元主题,归纳单元教材教法属性,对单元学习内容进行增删、调序、重组和融合,有机结合课内外资源设计综合活动。
【机 构】
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上海市杨浦区平凉路第三小学
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2021年S1期
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