“书犹药也，善读之可以医愚。”这是孩子都耳熟能详的一句读书名言。
　　一直以来，自己就是个清疏的女子，胸无点墨，了无生趣。当朋友高谈阔论之时，只能在一隅默默倾听。当别人大笔一挥，美文诗篇跃然纸上之时，自己也只能望字兴叹。智慧、诙谐、才学仿佛离我都很遥远。
　　而作为一个师者，这些都是必须具备的特质。学着改变，走进图书室，让书刊走进自己的生活，让阅读融入自己的生命。
　　2002年，那是一个闲暇的午后，独自漫步书亭，购得一本青年刊物。隽永的卷首语，一下子就吸引了我的视线。一口气读完一本书，仿佛一下子给自己注入了生命的活力。
　　就这样，杂志走进了我的生活，从起始时报亭的等待，到现在每年的订阅已经有十几个年头，虽价格一涨再涨，也搬了几次家，唯一随我同行的就是这些书刊了。我常常对朋友说，你们可以拿走我家里的任何一件饰物，但不要在我的书刊上动什么念头。
　　年复一年，家里的杂志越来越多，书也越来越多。原来一个小小的书架换成了一个大大的书房。阳光午后，清幽月下，一杯清茶，足以打发所有的时光。手执一书，不管是妙趣横生的儿童文学，还是新奇的科普知识，不管是杂文，还是小说。只要有一段时光，就会沉迷其间，乐此不疲……
　　阅读，书写，已经成为我生活的一部分，慢慢地，竟然也变得能说会道起来，慢慢地，我的课堂也多了份灵动，多了份诙谐，多了份抓住孩子的底气，讲起课来更是得心应手。和孩子们的欢笑悲喜都化成了一个个文字留存在我的生命里。生活点滴、工作乐趣，时时记录、时时反思，我的生活因此也有了色彩。
　　开始把书刊带入课堂，和孩子一起享受晨读的乐趣。也就在那个时候，我喜欢抄录好词、好句、好段，用只字片言写上自己的心得体会，或对一个词的喜好，或对一段话的体会、也或是对一篇文章的感悟。孩子们渐渐明白，虽只是简单的一个词，一段话，也是自己一份心情的表白，也是对生活的一份独特的感悟。不知是故事的吸引，还是我的圈点颇有魅力。于是，我的杂志就成了孩子们争相借阅的珍宝。每次孩子嬉笑着问我借书刊，我总会调侃说：“你们这些小不点，也能读懂大人的文字。”
　　调皮的孩子回答我：“谁让老师常和我们分享呢，我们都成大不点了。”
　　“我的天，已然分享了，为何还要借哦，你们不知道老师惜书如命么。”我故意面露难色这样说道。
　　“我们来摘抄书上的好词好句呀，那句子太优美了，总觉得像吃顿大餐一样。当然还有你的读后感，看多了，才知道以后自己该怎么写作呀！”
　　于是，我开始边读边和孩子们讲读书的收获。
　　俗话说得好：好记性不如烂笔头。一个小小的举动，竟影响了一大批同学。他们读书时多了一支笔，多了一本摘记本。为了鼓励他们读书，每年开学，我总会自己出资买上几十本新书供他们阅读。就这样，书香飘逸在教室，丰富着孩子们的生活，润泽着孩子们的心灵。读书的习惯也在他们的心里慢慢生根发芽，长叶开花！
　　阅读的兴趣有了，可是写的同学却很少。该如何引导他们呢？为此我苦思冥想，当我在博客写下心中的烦闷之时，灵感却一下子冒了出来。何不让孩子们来我博客走一遭呢？
　　一个清晨，阳光暖暖，微风轻抚。我说要送给孩子们一件礼物。我在孩子们欣喜的眼神中读到了几许渴望，几许希冀。静静地打开我的博客，随着柔和的古筝曲缓缓响起，一幅幅美丽的画面出现在了孩子们的眼前。他们雀跃，他们欣喜，眼中有一种莫名的崇拜，那一刻笑意从我的嘴角扬起。孩子们走进我的博客，我也完全把自己的心裸露在孩子们的面前，让他们在文字里看我为他们记录的每一个故事，看他们努力后的进步，看他们恶作剧后的懊悔，看他们生活中的各种滑稽可笑的片段……
　　看时机成熟，我随即告诉他们：孩子们，是不是也想像老师这样写一写呢？那就一起来此处落脚吧！这里将是你们交流的平台，展示的舞台，是生活的色彩，是成长的足迹。
　　自那以后，课堂有了更多的写作与分享。从一年级开始阅读、写作一直到现在的六年级，他们从绘本到童话到名著，从几句话到上千字。他们因为爱而阅读着，因为喜欢而写作着。心情也好，生活也罢，字里行间流淌的都是新鲜的元素，新鲜的生活。
　　他们的眼睛变得明亮，内心变得细腻，感触变得敏锐。他们懂得了责任，学会了分享，知道了付出，明白了努力的分量。他们的进步就在这悠悠的书香刊韵里，就在这清亮的文字中，一步一步走得那么欢快，那么昂扬。
　　六年了，我们一起读着，写着，交流着，彼此因为有书，有了阅读而走得更近。
　　似水流年匆匆过，孩子们从稚嫩变得成熟，从无知变得通达。我们一起在阅读中成长。书刊似阳光，似雨水，似空气，携书前行，我们的生活将充满色彩。