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在普遍看重专业知识和技能课的高职教育环境里，要想上好职业道德课极其不易，在高等教育由“精英教育”步入“大众教育”的时代尤其如此，高职院校职业道德课的教学改革与创新势在必行。只要我们从创研教材、追求共鸣、激情教学、实训教学等方面对高职院校的职业道德课教学进行大胆的创新探索，职业道德课就能够在指点迷津、解除困惑、共鸣闪烁、情趣交融、知行统一的氛围中感召学生，获得生机。