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拜读了发表在《中学数学月刊》2017年第5期上《“微探”学生“再错”背后的原因》（以下简称文[1]）一文后,深受启发,特别是文[1]从教师和学生两方面对造成“再错”现象的成因进行的分析,
也谈“再错”现象的成因分析及对策
【摘 要】
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拜读了发表在《中学数学月刊》2017年第5期上《“微探”学生“再错”背后的原因》（以下简称文[1]）一文后,深受启发,特别是文[1]从教师和学生两方面对造成“再错”现象的成因进
【机 构】
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上海市岭南中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2018年1期
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