论文部分内容阅读
新一轮数学教材的编写更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展，在表现形式和陈述方式上都是学生所喜欢的。教科书既是教师教学的依据，又是一个拓展创新的平台，新教材展现了学科的基本结构，但并不局限于学科结构。理想的教材不仅有助于学生理解、掌握数学知识，而且还可以发展学生的智力，培养他的认知能力。如何在不增加学生负担的前提下，既能使学生自主探究学习又能掌握更多更有用的数学知识，而且还能发展他们的动手实践能力和创新能力。笔者认为应该从充分发挥教材的优势做起。