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英语作为语言工具,理应具有沟通交流的功能。然而应试化的语言教学模式容易忽视语言的应用性,仅仅将其作为一门学科学习。因此,为了提高课堂教学效果,为了激发学生学习的兴趣,展开对初中英语情境化教学模式的初步探讨,从理论层面和实践应用中进行思考。
初中英语情境化教学思考
【摘 要】
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英语作为语言工具,理应具有沟通交流的功能。然而应试化的语言教学模式容易忽视语言的应用性,仅仅将其作为一门学科学习。因此,为了提高课堂教学效果,为了激发学生学习的兴趣
【机 构】
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宁夏回族自治区盐池县第三中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2017年29期
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