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幼儿的成长是人生的起步阶段,这也是创新能力和自主性发展的关键时期,自主性游戏是孩子最为喜欢的活动,这是孩子自发的、自主的,没有任何社会功利目的的活动,只为获得满足和快乐体验;也无需教师的刻意组织与要求,但在很多时候,一些刻意追求幼儿游戏水平的目的左右了教师的指导,游戏的意义变得本末倒置,问题重重.