【摘 要】
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目的 评价不同心肺复苏（CPR）培训模式在大学生中的应用效果。方法 将接受CPR培训的大学生随机分为传统教学模式组（346人）、视频指导自学模式组（354人）和模拟急救场景模式组（348人）。
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目的 评价不同心肺复苏（CPR）培训模式在大学生中的应用效果。方法 将接受CPR培训的大学生随机分为传统教学模式组（346人）、视频指导自学模式组（354人）和模拟急救场景模式组（348人）。对比三组培训时长、理论考核成绩以及操作考核成绩等综合运用能力。结果传统教学模式组、视频指导自学模式组和模拟急救场景模式组每次培训时间分别为（1.12±0.11）、（0.80±0.00）和（2.32±0.26）h,三组比较,差异有统计学意义（F=31.673,P〈0.05）;且传统教学模式
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